Быкова
Ольга Александровна, учитель русского языка и литературы СОШ № 20,
г.
Уральск, ЗКО
ТЕМА: «Правописание
глаголов 2 лица единственного числа»
Цели:
образовательные:
формировать
практические навыки правильного написания окончаний глаголов во 2 лице
единственного числа;
развивающие:
-учить
обучающихся приемам осмысленного чтения информационного текста;
-
способствовать формированию умения сравнивать, обобщать, группировать,
анализировать; формулировать свои мысли, высказывать их вслух;
воспитательные:
-
содействовать воспитанию культуры общения через работу в парах, группах.
Задачи
(шаги достижения целей)
Организовать
пространство поиска, диалога, творчества.
Общение
с учениками выстраивать на принципах сотрудничества.
Организовать
атмосферу включённости каждого ученика в работу класса.
Ход
урока
1.
Актуализация
знаний
ЗАДАНИЕ.
Ответьте на вопросы.
1.Какое
время лишнее?
А
прошедшее
Б наступившее
В будущее
Г настоящее
2.У
глагола можно определить…
А
падеж
Б склонение
В наклонение
Г преклонение
3.Глаголы
совершенного вида отвечают на вопрос…
А
что буду делать?
Б что делаю?
В что делал?
Г что сделал?
4.Начальной
формой глагола считается….
А
форма прошедшего времени
Б форма настоящего времени
В инфинитив
Г форма будущего времени
5. Глаголы ТЕРПЕТЬ, ДЕРЖАТЬ
являются глаголами…
А
1-го спряжения
Б 2-го спряжения
В разноспрягаемыми
Г неспрягаемыми
6. Сколько спряжений у
глагола?
А
1
Б 2
В 3
Г 4
7. В каком случае напишем
Ь?
А
учит…ся он в школе
Б весело смеят..ся
В они мчат…ся
Г к вечеру вернут..ся вместе
8. Сколько лиц у глагола?
А
1
Б
2
В
3
Г
4
2.
Изучение
новой темы
Задание. Найдите в
стихотворении все глаголы движения, подчеркните
Стихотворение,
написанное второпях
Ты спешишь, и время – тоже.
Мчится дням наперерез:
Мимо зеркала в прихожей –
С рюкзаком наперевес.
Ты с портфелем рвешься в школу,
По двору несешься вскачь
Как задиристый, веселый,
Непослушный рыжий мяч.
А потом степенно с папкой
Продвигаешься к авто
Или бежишь, минуя давку,
Из трамвая на метро.
Время - вот суровый тренер!
Год за годом гонит прочь.
И уже на старте племя
Молодое – сын и дочь.
Ну, а ты сползаешь чинно
К серой финишной черте,
Дребезжа им вслед: «Обидно,
Нынче скорости не те!»
? 1.Выделите окончания у записанных
глаголов,
2.В какой форме стоят глаголы?
3.Сделайте вывод, как пишутся эти
глаголы (гл. 2 лица ед.ч.).
/Чтение правила по
учебнику стр.283/
3.
Выполнение
тренировочных упражнений.
1
уровень - ученический.
Задание 1. Упражнение
«Помоги Карлсону».
Карлсон получил задание написать глаголы 2 – го лица
ед.ч. Вот что он написал:
Постучишь, промолчишь, зашьёшь,
тишь, помощь, режешь, пилишь, тушь, дрожь, дочь, снять, глотать.
1.
2.
3.
4.
5.
Задание
2.Вставь пропущенные буквы в глаголы
2-го лица ед. ч., учитывая спряжение глагола.
Мечта___ (1
спр.) о любви, вер_____ (2 спр.) в сказку, встреча_____(1 спр.) богатырей, езд_____ (2 спр.)
на лошади, наблюда_______ (1
спр.) за псом, прибира_____ (2
спр.) в доме.
Задание 3. Кроссворд. Поставить
глаголы в форму 2 лица ед.ч.: рисковать, торопиться, думать, веселиться,
удержаться, ошибаться, бороться
2
уровень – стандартный.
Задание1.1.
Прочитай отрывок. Из какого произведения взяты эти строчки?
2.Вставь пропущенные
буквы (выдели орфограммы) и знаки препинания.
3.Графически
объясни постановку знаков препинания.
"Ветер ветер Ты могуч… ,
Ты
гоняеш… стаи туч…,
Ты
волнуеш… сине море,
Всюду
вееш… на просторе,
Не
боиш…ся никого
Кроме
бога одного”.________________________________________________________
Задание
2. Из
данных пословиц выпишите глаголы в форме 2-го лица единственного числа.
Графически выделите орфограмму "Мягкий знак в окончаниях глагола 2-го лица
единственного числа”
Образец:
идёшь
(2-е л., ед.ч.).
Днём
раньше посееш…– неделей раньше пожнёш….
Глубже
вспашеш…– больше хлеба возьмёш….
Волков
разбудиш…–и сам не уснёш….
3 уровень - эвристический.
Задание. Прочитайте пословицу по рисунку, запишите. Выделите изученную
орфограмму.
4 уровень – творческий.
Задание. Составьте
инструкцию «Как приготовить салат из овощей», используя глаголы во 2-м л., ед.
ч.
Скачайте архив, в котором содержится полное описание материала!